Комарова, М. Васильева и др., 2014. Программа От рождения до школы разработана на основе ФГОС ДО и предназначе. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Веракса, Васильева, Комарова От рождения до школы. Программа Васильевой От Рождения До Школы По Фгос Скачать Бесплатно' title='Программа Васильевой От Рождения До Школы По Фгос Скачать Бесплатно' />Основная общеобразовательная программа дошкольного образования От рождения до школы под редакцией Н. Вераксы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования От рождения до школы под редакцией Н. Комаровой, М. Васильевой является инновационным общеобразовательным программным документом для дошкольных учреждений и  разработана в соответствии с действующими федеральными государственными требованиями ФГТ, приказ. Программа Васильевой От Рождения До Школы' title='Программа Васильевой От Рождения До Школы' />Веракса доктор педагогических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ. Шолохова Т. Комарова. Авторы А. Антонова, доктор педагогических наук Н. Арапова Пискарева М. Борисова, кандидат педагогических наук Н. Веракса, доктор психологических наук В. Программа От рождения до школы разработана на основе ФГОС ДО и предназначена для использования в дошкольных образовательных. Гербова, кандидат педагогических наук Н. Денисенкова, кандидат психологических наук Э. Дорофеева, О. Дыбина, доктор педагогических наук М. Жигарева, доктор педагогических наук М. Зацепина, доктор педагогических наук Т. Комарова, доктор педагогических наук Г. Лямина, кандидат педагогических наук B. И. Петрова, доктор педагогических наук С. Пидричная, кандидат педагогических наук Т. Стульник, кандидат педагогических наук О. Соломенникова, кандидат педагогических наук Э. Степаненкова, кандидат педагогических наук C. Н. Теплюк, кандидат педагогических наук. В Программе От рождения до школы  на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и ориентирующая педагога на его индивидуальные особенности, что соответствует современным научным концепциям дошкольного воспитания о признании самоценности дошкольного периода детства. Программа  От рождения до школы под редакцией Н. Вераксы построена на позициях гуманно личностного отношения к ребенку и направлена на его всестороннее развитие, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и компетенций. В Программе отсутствуют жесткая регламентация знаний детей и предметный центризм в обучении. При разработке Программы авторы опирались на лучшие традиции отечественного дошкольного образования, его фундаментальность комплексное решение задач по охране жизни и укреплению здоровья детей, всестороннее воспитание, амплификацию обогащение развития на основе организации разнообразных видов детской творческой деятельности. Особая роль уделяется игровой деятельности как ведущей в дошкольном детстве А. Леонтьев, А. Запорожец, Д. Эльконин и др. Авторы Программы основывались на важнейшем дидактическом принципе развивающем обучении и научном положении Л. Выготского о том, что правильно организованное обучение ведет за собой развитие. Воспитание и психическое развитие не могут выступать как два обособленных, независимых друг от друга процесса, но при этом воспитание служит необходимой и всеобщей формой развития ребенка В. Таким образом, развитие в рамках Программы выступает как важнейший результат успешности воспитания и образования детей. Маску Белки. В Программе  От рождения до школы под редакцией Н. Вераксы комплексно представлены основные содержательные линии воспитания и образования ребенка от рождения до школы. Программа строится на принципе культуросообразности. Реализация этого принципа обеспечивает учет национальных ценностей и традиций в образовании, восполняет недостатки духовно нравственного и эмоционального воспитания. Образование рассматривается как процесс приобщения ребенка к основным компонентам человеческой культуры знание, мораль, искусство, труд. Главный критерий отбора программного материала его воспитательная ценность, высокий художественный уровень используемых произведений культуры классической и народной как отечественной, так и зарубежной, возможность развития всесторонних способностей ребенка на каждом этапе дошкольного детства. Ведущие цели Программы  От рождения до школы под редакцией Н. Вераксы  создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства формирование основ базовой культуры личности всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения. Для достижения целей Программы  От рождения до школы под редакцией Н. Вераксы первостепенное значение имеют. Вераксы целей и задач воспитания возможно только при целенаправленном влиянии педагога на ребенка с первых дней его пребывания в дошкольном образовательном учреждении. От педагогического мастерства каждого воспитателя, его культуры, любви к детям зависят уровень общего развития, которого достигнет ребенок, степень прочности приобретенных им нравственных качеств. Заботясь о здоровье и всестороннем воспитании детей, педагоги дошкольных образовательных учреждений совместно с семьей должны стремиться сделать счастливым детство каждого ребенка. Содержание и структура Программы От рождения до школы под редакцией Н. Вераксы. Общеобразовательная программа дошкольного образования ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основной формой работы с до. Программа охватывает четыре возрастных периода физического и психического развития детей ранний возраст от рождения до 2 лет первая и вторая группы раннего возраста, младший дошкольный возраст от 2 до 4 лет первая и вторая младшие группы, средний дошкольный возраст от 4 до 5 лет средняя группа, старший дошкольный возраст от 5 до 7 лет старшая и подготовительная к школе группы. При этом, в силу возрастной специфики и особенностей развития малы. Объем Программы рассчитан на 1. Участники образовательного процесса могут изменить до 2. Программы для отражения 1 видового разнообразия учреждений, наличия приоритетных направлений деятельности, в том числе по обеспечению равных стартовых возможностей для обучения детей в общеобразовательных учреждениях, по проведению санитарно гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур, по физическому, социально личностному, познавательно речевому, художественно эстетическому развитию детей кроме деятельности по квалифицированной коррекции недостатков в физическом и или психическом развитии детей с ограниченными возможностями здоровья 2 специфики национально культурных, демографических, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс. Преемственность. Следует отметить, что программа ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ, являясь современным инновационным продуктом, опирается на лучшие традиции отечественного образования и по многим направлениям сохраняет преемственность по отношению к наиболее известной программе дошкольного образования последнего десятилетия Программе воспитания и обучения в детском саду под редакцией М. Васильевой, В. Гербовой, Т. Благодаря такой преемственности, большинство пособий к Программе воспитания и обучения в детском саду могут быть использованы и при работе по программе ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная образовательная программа От рождения до школы под редакцией Н.