География 11 Класс Максаковский Учебник 11 Класс' title='География 11 Класс Максаковский Учебник 11 Класс' />Рабочая программа география, 1. Рабочая программа по географии для 1. Базовый уровень. Автор Максаковский В. П. СТАЖ 1. 9 ЛЕТг. Пролетарск. 20. 12 2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАРабочая программа по географии для 1. Примерной программы среднего полного общего образования по географии. Базовый уровень, авторской программы по географии. Рабочая программа полностью реализует идеи стандарта, и составлена с учетом новой Концепции географического образования, базируется на федеральном варианте программы и соответствует учебнику для 1. Скачать учебник 2013 года http 54 Мб, формат. Русский язык. 11 класс Русская литература XX века В. П. Журавлев Просвещение. Программа База Данных Пациентов Аксесс. География В. Максаковский. OZON можно купить учебник География. Рабочая программа по географии для 11 класса составлена на. Экономическая и социальная. Качественные решения и подробные гдз по географии для учеников 10. Максаковский. Максаковский В. Экономическая и социальная география мира. М. Дрофа, 2. 01. Структура  программы по географии для среднего полного общего образования на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также на решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности. По содержанию данный курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения. Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий. Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам. Изучение географии в 1. Цели освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально экономических, геоэкологических процессов и явлений развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации. Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 7. В 1. 1 классе в курсе Социально экономическая география мира изучается II часть Региональная  характеристика мира. Учебник География 10 класс Максаковский В. П. Скачать бесплатно, читать онлайн на телефоне, планшете. Учебник выходит в комплекте с Рабочей тетрадью по географии. В. Максаковский, которая содержит задания для самостоятельных и. Глобальные проблемы человечества 351 1. Мы обосновываем. Купить книгу География. Базовый уровень. ФГОС Максаковский В. П. в Интернетмагазине Myshop. Низкая цена, доставка. Книга География. 1011 классы. Базовый уровень. Автор Владимир Максаковский. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. В программу внесены следующие изменения Раздел Современная политическая карта мира 3ч перенесен из 1. Данное изменение рационально, оно позволяет увеличить количество часов на изучение регионов и стран. В разделе Региональная характеристика мира увеличено количество часов на изучение тем Зарубежная Европа 9 вместо 5 субрегионы Европы изучаются отдельно Средняя Европа, Северная Европа, Южная Европа, Восточная Европа вместо темы Восточная Европа, Средняя Европа, Северная Европа, Южная Европа. Один урок отводится на изучение Германии. Зарубежная Азия. Австралия и Океания 7 вместо 6 тема Субрегионы Зарубежной Азии. Китай изучается на двух уроках Субрегионы Зарубежной Азии и Китай. Увеличение часов возможно за счет переноса раздела Современная политическая карта мира в 1. Россия в современном мире 3 вместо 5 объединены темы Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда и Россия в системе международных финансово экономических и политических отношений, Участие России в международных отраслевых и региональных организациях и Особенности географии и структуры международной торговли. Увеличено количество практических работ 1. Нанесение на кк границ субрегионов Европы Геополитическое положение России по сравнению с СССР и оценочных практических работ 8 вместо 5 Нанесение на кк границ субрегионов Европы, Выделение на контурной карте  Азии ресурсов  мирового ранга, Выделение на контурной карте Африки главных районов добывающей и обрабатывающей промышленности регионов мирового значения, что позволит осуществлять переход от освоения определенной суммы знаний обучающихся к умениям их применять, самостоятельно добывать, пополнять и развивать Общеучебные умения, навыки и способы деятельности. Важнейшей воспитательной задачей курса географии 1. В основу положен самостоятельный деятельностный подход обучающихся к формированию собственного аналитического взгляда на окружающий мир. Подобный подход, способствующий становлению творческой и инициативной личности, воспитывает умение видеть проблемы и принимать решения. Рабочая  программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков умения работать с картами различной тематики и разнообразными статистическими материалами определение  сущностных характеристик изучаемого объекта самостоятельный выбор критериев для сравнения сопоставления, оценки и классификации объектов поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа, в том числе в геоинформационных системах обоснование суждений, доказательств объяснение положений, ситуаций, явлений и процессов владение основными видами публичных выступлений презентации результатов познавательной и практической деятельности. В результате изучения географии в 1. России, ее роль в международном географическом разделении труда                                уметьопределять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия сопоставлять географические карты различной тематики использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета правильной оценки важнейших социально экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития. Изучение курса предусматривает использование нескольких типов уроков урока лекции, урока семинара, урока практикума, урока конференции диспута. Цель большинства уроков, посвященных выполнению практических заданий в классе, самостоятельное получение обучающимися необходимого фактического материала. Выбор методики преподавания в новых условиях определяется некоторыми общими принципами переходом к деятельностному и личностно ориентированному образованию переходом от освоения определенной суммы знаний к умениям их применять, самостоятельно добывать, пополнять и развивать вариативностью образования приближением образования к современным потребностям страны, востребованностью его результатов к практической деятельности и повседневной жизни.